ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ

Διήμερη επίσκεψη  στις θερμουδραυλικές εγκαταστάσεις

της εταιρίας ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΕΤΡΕΛΑΙΑ Α.Ε.

            Α. Σκοπός – Στόχοι

            Με την υλοποίηση της επίσκεψης αυτής, στοχεύουμε να ενημερωθούν οι μαθητές του  για τον κόσμο της εργασίας και να ενημερωθούν προβλέπει  για τις εργασιακές συνθήκες, τις επαγγελματικές δυνατότητες, τις ευκαιρίες απασχόλησης, τις δυσκολίες του επαγγέλματος και γενικότερα για οποιοδήποτε θέμα, που έχει σχέση με την ειδικότητά τους και να διερευνήσουν τις προοπτικές και τη διαδικασία ένταξής τους στην αγορά εργασίας.             Ειδικότερα με την επίσκεψη αυτή επιδιώκουμε να γνωρίσουν οι μαθητές:

            το εργασιακό περιβάλλον της επιχείρησης

            τις εργασιακές συνθήκες

            τον αριθμό των εργαζομένων και το προφίλ ειδικοτήτων τους

            τις δυνατότητες και προοπτικές ανάπτυξης της επιχείρησης ή του κλάδου

            τις υπάρχουσες συνεργασίες της επιχείρησης με άλλες σε τοπικό επίπεδο και εθνικό επίπεδο

            τις επαγγελματικές δυσκολίες και προοπτικές των μαθητών

            τη διεύρυνση του επαγγελματικού ορίζοντα των μαθητών και την ανάπτυξη των επικοινωνιακών ικανοτήτων τους.

            Β. Στάδια υλοποίησης.

            Η προετοιμασία της επίσκεψης ξεκίνησε με την αναζήτηση του κατάλληλου επαγγελματικού χώρου και συνεχίζεται μέχρι να ρυθμισθούν όλες οι λεπτομέ­ρειες, ώστε να εξασφαλισθεί n απρόσκοπτη πραγματοποίησή της. Ειδικότερα:

            α) Εντοπισμός συγκεκριμένων μονάδων που η επίσκεψη στις εγκαταστάσεις της θα προσφέρει στους μαθητές χρήσιμες επαγγελματικές εμπειρίες.

            β) Επικοινωνία με τους αρμόδιους καθεμιάς μονάδος για να εξακριβωθεί αν δέχονται να πραγματοποιηθεί επίσκεψη μαθητών και επιλογή της μονάδας καθώς και την ημερομήνια και ώρα που μπορούν να μας δεχτούν.

            γ) Ενημέρωση της διεύθυνσης του σχολείου και ρύθμιση συναφών διοικητικών θεμάτων που ανακύπτουν, ώστε να μην επηρεασθεί n ομαλή διεξαγωγή των υπολοίπων μαθημάτων, λόγω της απουσίας εκπαιδευτικών και μαθητών με παράλληλη συλλογή από τους κηδεμόνες των μαθητών  δηλώσεις με τις οποίες επιτρέπουν στους μαθητές να συμμετέχουν στην επίσκεψη.

            δ) Εξασφάλιση τρόπου μετάβασης και επιστροφής των μαθητών στον τόπο της επίσκεψης.

            ε) Οριστικοποίηση του χρόνου πραγματοποίησης της επίσκεψης και τελική επικοινωνία με όλους τους ενδιαφερόμενους για να είναι ενήμεροι, ώστε να μην υπάρξουν παρανοήσεις και αντίστοιχα προβλήματα. Επισημαίνεται ότι πρέπει να ενημερωθούν: Οι μαθητές, η διεύθυνση της σχολής, οι εκπαιδευτικοί που το πρόγραμμά τους επηρεάζεται από την απουσία των μαθητών, οι αρμόδιοι της παραγωγικής μονάδας στην οποία θα πραγ­ματοποιηθεί η επίσκεψη και το γραφείο που θα εξασφαλίσει το μέσο μεταφοράς.

            στ) Τέλος, μετά την πραγματοποίηση της επίσκεψης, θα αποστα­λεί, είτε από τους εκπαιδευτικούς που συνόδευσαν τους μαθητές, είτε από τη διεύθυνση του σχολείου, μια ευχαριστήρια επιστολή προς τους υπεύθυνους της παραγωγικής μονάδας.

            Η υλοποίηση του προγράμματος επίσης θα περιλαμβάνει :

            α) Πριν την επίσκεψη θα ενημερωθούν έγκαιρα και με σαφήνεια οι μαθητές για το αντικείμενο της επίσκεψης το πρόγραμμα και θα τους δωθούν όλες οι απαραίτητες οδηγίες, για την ομαλή και αποδοτική πραγματοποίηση της επίσκεψης.

            β) Ξενάγηση στις εγκαταστάσεις της επιχείρησης και παρουσίαση σε μορφή εισήγησης που περιλαμβάνει : ιστορία του εργοστασίου, ιστορική αναδρομή των εργοστασίων της περιοχής, οργανόγραμμα της επιχείρησης, ειδικότητες που απασχολούνται, ενδεικτικές Περιγραφές Θέσεων Εργασίας, απαιτούμενα προσόντα ανά θέση εργασίας, μορφωτικό επίπεδο εργαζομένων, διαδικασίες εταιρείας, λειτουργία τμημάτων, διαδικασία εύρεσης προσωπικού επιλογής και πρόσληψης, διαδικασίες αξιολόγησης και ανάπτυξης προσωπικού, σύνταξη επιχειρησιακών πλάνων, παρακολούθηση report, πληροφορικά συστήματα κ.λ.π..

      γ) Τέλος για την διεξαγωγή ποιοτικών και ποσοτικών συμπερασμάτων για την αποτελεσματικότητα της επίσκεψης οι μαθητές θα κληθούν να απαντήσουν σε ερωτηματολόγιο βασισμένο στα θέματα που αναφέρθησαν κατά τη διάρκεια της επίσκεψης.

       δ) Συλλογή πληροφοριακού υλικού, αξιολόγηση του και συσχέτιση του με την ειδικότητα τους και τα μαθήματα ειδικότητας που διδάσκονται.

            Γ. Το αντίκτυπο στην εκπαιδευτική διαδικασία -  Αναμενόμενα οφέλη

      Η αναγκαιότητά αυτής της εκπαιδευτικής επίσκεψης τους είναι μεγάλη γιατί οι μαθητές έχουν μικρή επαγγελματική εμπειρία. Η επιλογή της επιχείρησης για την πραγματοποίηση της εκπαιδευ­τικής επίσκεψης έγινε με κριτήριο τις δραστηριότητες της, που είναι συναφείς προς το περιεχόμενο σπουδών των μαθητών μας και την προθυμία της επιχείρησης να μας δεχθεί στις εγκαταστάσεις της.

      Κατά την επίσκεψη στην παραγωγική μονάδα θα αποκτηθούν πάσης φύσεως εμπειρίες, ως προς τις συγκεκριμένες δραστηριότητες καθενός εργαζόμενου, ως προς τον εξειδικευμένο τρόπο χρησιμοποίησης του εξοπλισμού και ως προς τις διαδικα­σίες χρήσης των υλικών, οι οποίες δεν είναι δυνατόν να υποκατασταθούν με τη διδασκαλία στο σχολείο, ακόμη και αν χρησιμοποιηθούν πάσης φύσεως πλούσια εποπτικά μέσα (τα οποία δεν διαθέτουμε).

            Η επίσκεψη θα συμβάλει στην  διεύρυνση του επαγγελματικού ορίζοντα των μαθητών και την ανάπτυξη των επικοινωνιακών ικανοτήτων τους. Θα ενημερωθούν επίσης για θέσεις εργασίας που ξεφεύγουν από τα στενά όρια της περιοχής μας. Παράλληλα η συγκεκριμένη εταιρία δίνει την δυνατότητα πρακτικής άσκησης και επαγγελματικής απορρόφησης, πράγμα που μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές μας στην επαγγελματική τους εξέλιξη.

             Με την επίσκεψη αυτή οι μαθητές θα παρα­κολουθήσουν δραστηριότητες παρόμοιες με αυτές που θα εκτελούν και οι ίδιοι ως επαγγελματίες και παράλληλα θα επισκεφθούν διάφορους χώρους, στους οποίους οι εκτελούμενες δραστηριότητες είναι συναφείς, και παρέ­χουν στους μαθητές χρήσιμες εμπειρίες.

            Για να επιτευχθεί n καλύτερη δυνατή αξιοποίηση του προγράμματος και των επαγ­γελματικών εμπειριών που θα αποκτήσουν οι μαθητές από την επίσκεψη θα συσχετίζονται οι εμπειρίες αυτές με ποικίλες διδακτικές δραστηριότητες, μερικές από τις οποίες είναι:.

                        α) Μετά την πραγματοποίηση της επίσκεψης θα αφιερωθεί χρόνος στην τάξη, για να επισημανθούν οι συγκεκριμένες επαγγελματικές εμπειρίες που αποκτήθηκαν κατά την επίσκεψη και για να διατυπωθούν διάφορες απόψεις σε σύγκριση με τις αντίστοιχες γνώσεις που έχουν διδαχθεί οι μαθητές στα μαθήματα. Η διαδικασία αυτή βοηθάει στην αποσαφήνιση και στην εμπέδωση των γνώσεων που αποκτήθηκαν κατά την επίσκεψη.

            β) Εάν κριθεί σκόπιμο, θα ανατεθούν στους μαθητές εργασίες σχετικές με τις παρα­τηρήσεις που έκαναν κατά την επίσκεψη (ροή της παραγωγικής διαδικασίας, χρησιμοποίηση σύγχρονης τεχνολογίας και σε πιο βαθμό, συνθήκες εργασίας, υγιεινής και ασφάλειας κλπ.)

            γ) Θα δοθεί ιδιαίτερη έμφαση στις εμπειρίες που αποκτήθηκαν κατά την επίσκεψη, καταγραφή παρατηρήσεων και διεξαγωγή συμπερασμάτων μετά από συζήτηση.

      δ) Τέλος, είναι σύνηθες κατά τις επισκέψεις στις παραγωγικές μονάδες να διανέμεται στους μαθητές έντυπο υλικό, με πάσης φύσεως πληροφορίες σχετικές με τις δραστηριότητες της επιχείρησης. Οι  μαθητές θα καθοδηγηθούν για να διακρίνουν ποιο από το έντυπο αυτό υλικό είναι αξιόλογο και χρήσιμο επαγγελματικά, ώστε να το ταξινομήσουν κατάλληλα και να το χρησιμοποιήσουν, είτε για να το συσχετίσουν με το διδακτικό τους βιβλίο και με τα φύλλα διδασκαλίας, είτε για να το αξιοποιήσουν αργότερα μετά την αποφοίτησή τους.